Istituto Comprensivo
Pietro Mascagni

PERCORSO DIDATTICO  

Il percorso che le insegnanti hanno proposto mirava a far comprendere ai bambini l’importanza del ruolo di “piccoli cittadini”, di persone che con i loro comportamenti possano incidere nella qualità dell’ambiente in cui vivono.

Fase 1

Ricordo delle vacanze, ricerca e rielaborazione grafico-pittorica di immagini dei vari paesaggi (cartoline postali, riviste, libri, …).

Fase 2

Realizzzazione di una cartolina postale da spedire alla propria famiglia, ricerca di relativi indirizzi delle abitazioni di ogni bambino e compilazione di essa.
Uscita didattica per imbucare la cartolina nella cassetta della posta ubicata in una strada vicino alla nostra scuola.

Fase 3

Dai mezzi di trasporto usati per andare in vacanza al pullman per andare tutti insieme in visita alla Scuola Primaria Borgonuovo.
Conversazioni, racconti, rielaborazione grafico-pittorica dei vari mezzi di trasporto, simulazioni e drammatizzazioni.

Fase 4

Nell’ambiente scuola “Pensiamo ad alcune regole comportamentali” per vivere meglio con i compagni.
Classificazione di divieti e pericoli.
Rappresentazione grafico-pittorica, storie, racconti fantastici (“Il semaforo dormiglione”, “Il vigile amico”) di paesi e di città “ideali” per ogni bambino.

Fase 5

Un Vigile Urbano-Genitore è venuto in classe e ci ha poi accompagnati a fare il giro dell’isolato della scuola.
Ricerca attraverso le foto, fatte dai genitori, dei segnali stradali, successiva realizzazione grafico-pittorica e costruzione tridimensionale di un semaforo.
Nomina del “Vigile di classe” : ogni bambino a turno diventa il tutore delle regole sociali condivise e ideate dalla classe.
Riflessione sui mezzi di trasporto e in particolare valutando quelli che sono più o meno inquinanti.

Fase 6

Preparazione dei vestiti  per la Festa di Carnevale: rappresentazione grafico-pittorica di un segnale stradale –divieto o pericolo- su una maglietta bianca portata da casa da ciascun bambino.

Fase 7

Intervento di un esperto della Polizia Municipale di Prato in sezione, con l’occasione è stato nuovamente ripreso l’argomento in classe anche dalle insegnanti.

Fase 8

La “Festa della Continuità” di fine anno –giugno- è stata incentrata su questo tema ed i bambini si sono esibiti in una performance insieme, di fronte a compagni più grandi e genitori.
In particolare, è stata programmata –sempre in occasione del termine dell’anno e del ciclo scolastico- una “Passeggiata ecologica” con bambini e genitori in bicicletta, partendo da scuola e percorrendo la pista ciclabile per un buon tratto. Questa iniziativa per sensibilizzare i bambini -nonché i genitori- ad acquisire atteggiamenti corretti per vivere in armonia con l’ambiente e come l’impegno personale possa produrre conseguenze positive o negative su di esso.