Istituto Comprensivo
Pietro Mascagni

Gli strumenti di monitoraggio

1. valutazione ex ante
2. valutazione in itinere almeno ogni 2 mesi
3. valutazione finale al termine dell’azione

Alle valutazioni intermedie sono seguiti gli eventuali adeguamenti dell’azione ad esse  relativa.
La vastità degli argomenti trattati e soprattutto il loro carattere interdisciplinare ha consentito ai diversi Team Docenti e Consigli di Classe la diretta osservazione degli alunni, il grado di partecipazione e la capacità di rapportarsi con gli altri, nonchè la validità dell’intervento educativo che tutti gli insegnanti hanno proposto nella propria classe.
Oltre a ciò sono state effettuate verifiche per fascia età:

1. prove e test individuali:
   schede-interviste semistrutturate;
   schede a risposta chiusa proposte a tutti gli attori del percorso intrapreso;
2. rielaborazioni personali;
3. produzioni di cartelloni, grafici, riduzioni ed ingrandimenti di segnali stradali realizzati individualmente e con lavori di gruppo;
4. esercitazioni e prove pratiche (a questa valutazione concorreranno anche tecnici qualificati come gli istruttori di scuola guida e/o i vigili urbani, che interverranno nelle classi o per i percorsi attrezzati);
5. invenzione di storie;
6. costruzione di giochi e/o plastici;
7. realizzazione di percorsi e/o giochi a premi  come momento conclusivo del percorso formativo iniziato con tale progetto;
8. rappresentazione e/o analisi con vari linguaggi (letterari, figurativi, foto-filmici, ...) del mondo della strada e delle multiformi esperienze di vita di relazione che vi si svolgono (con elaborazioni effettuate sia  individualmente che in equipe).

Poiché si ritiene che il comportamento dei bambini e dei ragazzi sia spesso fortemente influenzato da quello degli adulti, consideriamo molto importante la sensibilizzazione dei genitori verso queste tematiche.
A tale scopo saranno programmati incontri con le famiglie da tenersi anche in orario extrascolastico, per favorire la partecipazione. Naturalmente il progetto ed i risultati delle attività svolte saranno presentati agli Organi Collegiali ed ai genitori dal referente di Educazione Stradale e dall’operatore tecnologico con eventuale mostra multimediale a fine anno scolastico.
Gli esiti della verifica intermedia daranno luogo alle correzioni necessarie.

Tempi di attuazione

I vari percorsi sono stati attuati durante il corrente  anno scolastico.
I tempi -secondo le diverse esigenze di sezione e degli ordini di scuola- sono stati definiti in dettaglio nelle specifiche U.d.A. per fascia età.

Documentazione

La documentazione si è avvalsa di tutti gli strumenti: dal semplice questionario fino al compact disc, dal cartaceo (elaborati individuali e di gruppo grafico-pittorici, plastico-manipolativi, componimenti e riflessioni testuali -sia attinenti alla realtà che fantastici-) alla messa in rete e si prefigge i seguenti obiettivi:

1. creare un archivio “laboratorio della memoria” all’interno dell’Istituto come strumento di sensibilizzazione e di rafforzamento negli adulti (docenti e genitori) e nei ragazzi per le proprie radici culturali;
2. acquisire maggior consapevolezza d’appartenenza alla propria scuola, anche mediante la conoscenza di ciò che l’Istituto possiede e di ciò che produce, come strumento di:
   trasparenza verso gli utenti stessi e l’Amministrazione Scolastica;
   scambio e condivisione di esperienze e di materiali, attraverso attività di raccolta, ricerca e riproduzione.

I percorsi messi in atto mediante il progetto “In …VIA”  sono documentati attraverso:

1. unità di apprendimento
2. verifiche e valutazioni
3. materiali cartacei e multimediali.